为了提升教师队伍对青春期学生心理危机的识别与干预能力，近日，雁江一中学校组织了一场以“关爱零距离，守护朝阳美好——从心开始”为主题的教师培训活动。此次培训旨在增强教师的心理健康教育意识，掌握有效的心理危机干预技巧，共同促进学生的健康成长。

培训开始，心理健康教育罗薇老师详细阐述了青春期学生心理危机的原因及分类，强调了身心发展不平衡、自我意识高涨及反抗心理等关键因素。同时，专家还列举了情绪管理、学习焦虑、环境适应、家庭创伤、人际交往、网络成瘾等青春期常见的心理危机类型，帮助教师更全面地了解学生的心理需求与挑战。

随后，培训进入核心环节——青春期心理危机干预策略。专家通过生动的案例分析，向教师们展示了如何识别学生的心理危机信号，并提供了一系列实用的干预技巧。其中，重点强调了学会及时合理表达情绪的重要性，并引导教师们通过角色扮演的方式，体验并学习五种不同的情绪表达方式（被动沉默、非言语表达、主动攻击、肯定沟通、自我消化）的优劣。在角色扮演环节，教师们积极参与，不仅加深了对情绪表达方式的理解，还学会了如何在实际工作中运用这些技巧，更有效地与学生进行沟通与引导。

培训最后，学校校长对本次活动进行了总结，强调心理健康教育在教育教学中的重要性，并鼓励教师们将所学知识应用到日常教学中，为学生的心理健康保驾护航。

结束语：

通过本次培训，教师们不仅提升了对青春期学生心理危机的识别与干预能力，还学会了更加科学、有效的心理健康教育方法。让我们携手共进，为学生的健康成长贡献智慧与力量。